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2017-01-17 编者：小美
孩子天性好动，不动的孩子，反而会让家长担心;但如果孩子明显活动过度、注意力集中困难，那家长就要当心孩子是否是患了多动症了。那么多动症有哪些表现特征呢?
一、注意缺陷
注意障碍患儿注意力集中时间短暂，注意力易分散，常常不能过滤无关刺激，对各种刺激都会产生反应，常有以下表现：
1、听课、做作业或做其它事情时，注意力常常难以保持持久，好发愣走神;
2、经常因周围环境中的小动静而分心，东张西望或乱接话茬;
3难以始终遵守指令完成任务。做事不能坚持，常常一件事未做完又去做另一件事;
4、不注意细节，常因粗心大意而出错;
5、经常有意回避或不愿意从事需要较长时间集中精力的任务，如写作业等，也不能按时完成这些任务。
6、丢三落四或好忘事。与他/她说话，也常常心不在焉，似听非听等
二、活动过度
活动过度是指与同年龄、同性别大多数儿童比，活动水平明显超出了与其发育程度相适应的应有的水平。活动过度多起始于幼儿早期，但也有部分患儿起始于婴儿期。婴儿期，患儿表现为格外活泼，爱从摇篮或小车里向外爬，当开始走路时，往往以跑代步;幼儿期，患儿表现好动，坐不住，翻箱倒柜，难以安静玩耍。上学后，因受到纪律等限制，患儿表现更为突出。上课坐不住，在座位上扭来扭去，小动作多，常常玩弄铅笔、橡皮、书包带，甚至与同学说话、下座位;下课后招惹同学，话多，好奔跑喧闹，难以安静地玩耍。青春期，患儿小动作减少，但可能主观感到坐立不安，好冲动。障碍患儿做事较冲动，不考虑后果，常常会不分场合地插话或打断别人的谈话;会经常打扰或干涉他人的活动;老师问话未完，会经常未经允许而抢先回答;常常登高爬低而不考虑危险;会在鲁莽中给他人或自己造成伤害。患儿情绪也常常不稳定，容易过度兴奋，也容易因一点小事而不耐烦、发脾气或哭闹，甚至出现反抗和攻击性行为。
三、存在认知障碍和学习困难
部分障碍患儿存在空间知觉障碍、视听转换障碍等。虽然患儿智力正常或接近正常，但由于注意障碍、活动过度和认知障碍，患儿常常出现学习困难，学业成绩常明显落后于同等智力应有的水平。
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